As professoras Goteth Monteiro (Oficina de Trabalho) e Jacy
Costa (Oficina Instrumental e Tecnológica) agendaram dia e hora para viver um
pouco desta aprendizagem diferenciada com os alunos da 6ª série do Ensino
Fundamental e 2º ano do Ensino Médio Inovador ao Centro de Pesquisas
Museológicas conhecido como Museu
Sacaca.
O Museu Sacaca foi reaberto neste ano de 2012. Aberto para a
visitação monitorada oferece aos alunos conhecimento sobre a cultura amapaense.
Estrutura física: Com uma área de 20 mil metros quadrados,
espaço verde. O Museu Sacaca, subordinado ao Instituto de Pesquisas Científicas e Tecnológicas do Estado do Amapá (IEPA), foi inaugurado no ano de 1997 sob a denominação de Museus do Iepa. Em 1999 foi rebatizado com o nome de “Sacaca”, em homenagem ao mestre da cultura popular, entendedor das plantas amazônicas, Raimundo dos Santos Souza, que era conhecido por todos como Sacaca.
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| Professora Jacy Costa e Professora Goreth Monteiro (da esq. p/ direita). |
Cultura: o ambiente propícia para estudar sobre a cultura
afrodescentes e indígenas e a vida dos ribeirinhos do Amapá.
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O totem representa os povos da Amazônia e sua miscigenação:
negro, índio, branco e caboclo.
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A casa dos índios
Wajãpi e Palikur – povos indígenas típicos do Amapá.
Na aula passeio tivemos o privilégio de fazer um passeio no
barco “Regatão Milagre de Nossa Senhora”. A embarcação faz referência aos
tradicionais barcos de comercialização entre os ribeirinhos, que trocavam
produtos de uso doméstico e pessoal por sementes e frutas. O barco navega 80
metros dentro do museu.
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| “Regatão Milagre de
Nossa Senhora” |
Ponto Turístico
Atualmente, além de ser considerado um dos centros
científicos e culturais mais importantes do Estado, o local também é ponto
turístico. O Museu é uma referência regional em tópicos como biodiversidade,
desenvolvimento sustentável, medicina natural (com a farmácia do Iepa),
etnologia, organização sócio-econômica e cultural dos povos amazônicos.
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| Cuieira |
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| Tucumanzeiro |
O Museus Sacaca passou pela última reforma no ano passado,
sendo reinaugurado em fevereiro deste ano.
No espaço, há também réplicas da casa de palafita dos índios
Waiãpi , de uma Casa de Farinha, da Casa do Ribeirinho, um totem com a
representação dos povos da Amazônia e sua miscigenação (negro, índio, branco e
caboclo), réplica do Sítio Arqueológico do Macará e, ainda, uma sala de
exposição, onde o público pode conhecer a biodiversidades do Amapá.
Quem foi “Sacaca”?
O nome do museu é uma homenagem a Raimundo dos Santos Souza,
mais conhecido como "Sacaca", curandeiro local de grande importância
para a difusão da medicina natural junto à população amapaense. Nascido em
21/08/1926, casado com dona Madalena Souza, a primeira Miss Amapá, foi pai de
12 filhos.
Residente do bairro do Laguinho, sempre atendeu aos moradores
com sua medicina fitoterápica, conhecimentos estes adquiridos com os pais e
aprimorados com estudos de pesquisadores internacionais. Discípulo do cientista
Waldemiro de Oliveira Gomes, com quem trabalhou no Laboratório Químico do
Território Federal do Amapá e no Museu Industrial. Partiu em 1999, quando o
Museu recebeu seu nome.
(Texto de Hellen Cortezolli - da SECOM, publicado no jornal
institucional do GEA PARTICIPAÇÃO - Ano I - Nº 08 - de distribuição gratuita e
circulação em Outubro de 2011).
Aprender- vivendo é uma forma que o educando aprende e jamais esquecerá durante toda a sua
vida!
SAIBA MAIS SOBRE ESTA
METODOLOGIA: AULA PASSEIO
Célestin Freinet, o mestre do trabalho e do bom senso
O educador francês desenvolveu atividades hoje comuns, como
as aulas-passeio e o jornal de classe, e criou um projeto de escola popular, moderna e democrática Márcio Ferrari (novaescola@atleitor.com.br)
Muitos dos conceitos e atividades escolares idealizados pelo
pedagogo francês Célestin Freinet (1896-1966) se tornaram tão difundidos que há
educadores que os utilizam sem nunca ter ouvido falar no autor. É o caso das
aulas-passeio (ou estudos de campo), dos cantinhos pedagógicos e da troca de
correspondência entre escolas. Não é necessário conhecer a fundo a obra de
Freinet para fazer bom uso desses recursos, mas entender a teoria que motivou
sua criação deverá possibilitar sua aplicação integrada e torná-los mais
férteis.
Freinet se inscreve, historicamente, entre os educadores
identificados com a corrente da Escola Nova, que, nas primeiras décadas do
século 20, se insurgiu contra o ensino
tradicionalista, centrado no professor e na cultura
enciclopédica, propondo em seu lugar uma educação ativa em torno do aluno. O
pedagogo francês somou ao ideário dos escolanovistas uma visão marxista e
popular tanto da organização da rede de ensino como do aprendizado em si.
"Freinet sempre acreditou que é preciso transformar a escola por dentro,
pois é exatamente ali que se manifestam as contradições sociais", diz Rosa
Maria Whitaker Sampaio, coordenadora do pólo São Paulo da Federação
Internacional dos Movimentos da Escola Moderna (Fimem), que congrega seguidores
de Freinet.
Na teoria do educador francês, o trabalho e a cooperação vêm
em primeiro plano, a ponto de ele defender, em contraste com outros pedagogos,
incluindo os da Escola Nova, que "não é o jogo que é natural da criança,
mas sim o trabalho". Seu objetivo declarado é criar uma "escola do
povo".
RETIRADO DO SITE
http://revistaescola.abril.com.br/historia/pratica-pedagogica/mestre-trabalho-bom-senso-423309.shtml
SITES VISITADOS:
http://www.portalamazonia.com.br/cultura/turismo/museu-sacaca-entre-as-opcoes-das-ferias-em-macapa/
http://casteloroger.blogspot.com.br/2012/02/museu-sacaca-parte-2-historia-de-sacaca.html
